International Montessori School, The
- 香港总商会会员编号 :
- HKI0308
不一样的教学
在一个大约有20个学前儿童的班房外，苏安仪隔着玻璃指向一个正在抹窗的3岁小男孩说：「他今早的工作是要确保窗户清洁，玻璃上绝对不可留下任何痕迹。」在学校的走廊上，两
个4岁男孩小心翼翼地摆放好1,000颗金珠，再忙碌地沿着长长的珠串，在适当的位置放上数字牌。其中一位男孩抬头望了我们几眼，又再继续专心标示。「272、273、274、275⋯⋯」他一边数，一边小心地
把写着「275」的数字牌放在刚才那颗金珠旁边。
令人惊讶的是，老师只隔着窗口看，留下两位男孩在走廊自行完成任务。而其他在班房内的3至5岁儿童，则全神贯注地参与课堂活动。
这就是蒙特梭利教学法，其创始人为意大利医生兼教育家玛利亚‧蒙特梭利（Maria Montessori），她于1907年开办了第一所「儿童之家」，矢志为儿童提供亲身实践、结构完善的活动，在课堂上培养他们
的独立性和责任感。
「学前儿童透过触觉能迅速学习，这就是我们所有活动都着重亲身实践的原因。」安白丽解释：「2至5岁的幼童就像一块小海绵，想透过体验来学习。5岁以后，他们的脑袋会产生转变，认知发展会较像成人。」
11年前，苏安仪和安白丽未能为自己的子女物色到合适的幼儿学校，所以共同创办了蒙特梭利国际学校。由于原来的校舍很快已经不敷应用，她们遂果断地租用了香港建造商会位于天后的空置校舍办学。
该校曾去信政府要求提供永久校址，以容纳多年来日益增长的申请学童，但却不得要领。去年，学校要求总商会代为向政府游说。在教育局最近的国际学校校舍分配工作中，该校终获永久校址，得以在赤柱扩校。总商会总裁袁莎妮在5月到访蒙特梭利国际学校时，苏安仪向她说：「全赖总商会的支持，我们才有这个成果。非常感谢你们竭力游说，为
本校争取永久校址。」袁莎妮说：「教育是很多企业尝试引进海外专才的关键。我们的当务之急是为来港工作的海外家庭纾缓国际学校的学额短缺，而本会喜见政府正采取具体行动，解决有关问题。」
两位创办人希望今年8月启用赤柱新校舍。「我们总共有800多位轮候生，以往我们一直要拒绝四分之三的申请者。」安白丽解释：「赤柱校舍让我们可额外提供700多个国际学校学额。」
赤柱分校将沿用蒙特梭利国际学校的成功方程序，为3至12岁的儿童提供教育。所有学前班都混合了不同年龄的儿童，让较年长的学生乐于协助较年幼的，从中建立自尊心，并鼓励他们要时刻比学弟学妹更聪颖，而学弟妹看见他们完成任务，也会试着模仿。
苏安仪表示：「举例说，假如有小孩问老师某个字怎样串，老师或会说：『你知道吗？玛莉是串字高手啊，不如你问她懂不懂？』」
所有老师都要完成蒙特梭利教师培训课程，而苏安仪和安白丽都满有信心，她们可为分阶段启用的新校舍，聘得足够的老师。这可谓一项严峻的挑战，因为每班都要有两位分别以英语和普通话为母语的老师。
儿童自小浸淫在中英双语的教学环境中，很快就能掌握到第二语言。至于初来港的学童，学校会安排额外的课堂，协助他们更快熟习，对新的语言建立信心。
「我们计划全力以赴，确保所有新老师和班房都做好准备，迎接下一学期。」苏安仪说：「我们热切期待这项新发展，并衷心感谢总商会和教育局的鼎力支持。」
