International Montessori School, The
- 香港總商會會員編號 :
- HKI0308
不一樣的教學
在一個大約有20個學前兒童的班房外，蘇安儀隔著玻璃指向一個正在抹窗的3歲小男孩說：「他今早的工作是要確保窗戶清潔，玻璃上絕對不可留下任何痕跡。」在學校的走廊上，兩
個4歲男孩小心翼翼地擺放好1,000顆金珠，再忙碌地沿著長長的珠串，在適當的位置放上數字牌。其中一位男孩抬頭望了我們幾眼，又再繼續專心標示。「272、273、274、275⋯⋯」他一邊數，一邊小心地
把寫著「275」的數字牌放在剛才那顆金珠旁邊。
令人驚訝的是，老師只隔著窗口看，留下兩位男孩在走廊自行完成任務。而其他在班房內的3至5歲兒童，則全神貫注地參與課堂活動。
這就是蒙特梭利教學法，其創始人為意大利醫生兼教育家瑪利亞‧蒙特梭利（MariaMontessori），她於1907年開辦了第一所「兒童之家」，矢志為兒童提供親身實踐、結構完善的活動，在課堂上培養他們
的獨立性和責任感。
「學前兒童透過觸覺能迅速學習，這就是我們所有活動都著重親身實踐的原因。」安白麗解釋：「2至5歲的幼童就像一塊小海綿，想透過體驗來學習。5歲以後，他們的腦袋會產生轉變，認知發展會較像成人。」
11年前，蘇安儀和安白麗未能為自己的子女物色到合適的幼兒學校，所以共同創辦了蒙特梭利國際學校。由於原來的校舍很快已經不敷應用，她們遂果斷地租用了香港建造商會位於天后的空置校舍辦學。
該校曾去信政府要求提供永久校址，以容納多年來日益增長的申請學童，但卻不得要領。去年，學校要求總商會代為向政府游說。在教育局最近的國際學校校舍分配工作中，該校終獲永久校址，得以在赤柱擴校。總商會總裁袁莎妮在5月到訪蒙特梭利國際學校時，蘇安儀向她說：「全賴總商會的支持，我們才有這個成果。非常感謝你們竭力游說，為
本校爭取永久校址。」袁莎妮說：「教育是很多企業嘗試引進海外專才的關鍵。我們的當務之急是為來港工作的海外家庭紓緩國際學校的學額短缺，而本會喜見政府正採取具體行動，解決有關問題。」
兩位創辦人希望今年8月啟用赤柱新校舍。「我們總共有800多位輪候生，以往我們一直要拒絕四分之三的申請者。」安白麗解釋：「赤柱校舍讓我們可額外提供700多個國際學校學額。」
赤柱分校將沿用蒙特梭利國際學校的成功方程式，為3至12歲的兒童提供教育。所有學前班都混合了不同年齡的兒童，讓較年長的學生樂於協助較年幼的，從中建立自尊心，並鼓勵他們要時刻比學弟學妹更聰穎，而學弟妹看見他們完成任務，也會試著模仿。
蘇安儀表示：「舉例說，假如有小孩問老師某個字怎樣串，老師或會說：『你知道嗎？瑪莉是串字高手啊，不如你問她懂不懂？』」
所有老師都要完成蒙特梭利教師培訓課程，而蘇安儀和安白麗都滿有信心，她們可為分階段啟用的新校舍，聘得足夠的老師。這可謂一項嚴峻的挑戰，因為每班都要有兩位分別以英語和普通話為母語的老師。
兒童自小浸淫在中英雙語的教學環境中，很快就能掌握到第二語言。至於初來港的學童，學校會安排額外的課堂，協助他們更快熟習，對新的語言建立信心。
「我們計劃全力以赴，確保所有新老師和班房都做好準備，迎接下一學期。」蘇安儀說：「我們熱切期待這項新發展，並衷心感謝總商會和教育局的鼎力支持。」
